Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Problema a atender: A los alumnos de 3°B se les dificulta la búsqueda y manejo de información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras preguntas
Objetivo: Generar interés y curiosidad en los alumnos para fomentar la formulación de preguntas.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes, objetos o situaciones que generen preguntas en ellos.


2. Facilitar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las preguntas que les surgen.


3. En grupos pequeños, seleccionar una pregunta por grupo y elaborar un cartel con la pregunta en el centro y las preguntas derivadas alrededor.


4. Compartir los carteles y promover la reflexión sobre la importancia de hacer preguntas.

Sesión 2:
Título: ¿Dónde encontrar las respuestas?
Objetivo: Enseñar a los alumnos a identificar diferentes fuentes de información.
Actividades:

1. Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, enciclopedias, internet, entrevistas, etc.).


2. Explicar brevemente cómo se utiliza cada fuente y cuáles son sus características.


3. En grupos, asignar una fuente de información a cada grupo y pedirles que hagan una lista de posibles preguntas que podrían responderse utilizando esa fuente.


4. Compartir las listas y promover la r