Introducción a los conceptos de perímetro y área

EMMA CAROLINA MURILLO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los conceptos de perímetro y área
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y plantearles la siguiente pregunta: "¿Qué es el perímetro y el área de una figura?"

    • Registrar sus respuestas en el pizarrón.

    • Explicar brevemente los conceptos de perímetro y área.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Pedirles que, en parejas, midan el perímetro y calculen el área de cada figura utilizando regla y calculadora, si es necesario.

    • Observar y asistir a los alumnos que tengan dificultades en la comprensión y resolución de los ejercicios.



  3. Socialización y reflexión (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y estrategias utilizadas para calcular el perímetro y el área.

    • Fomentar la discusión y la reflexión sobre las diferentes soluciones y métodos empleados.

    • Hacer énfasis en la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitular los conceptos de perímetro y área, destacando los aspectos más relevantes.

    • Plantear una situación problemática que involucre el cálculo del perímetro y área de una figura compuesta para que resuelvan en casa.




Sesión 2: Profundización en el cálculo de perímetro y área
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problem