Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Reproducir a los alumnos una canción en diferentes lenguas y pedirles que identifiquen las lenguas presentes.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover y fortalecer el valor de las lenguas en nuestra comunidad?

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes lenguas habladas en su comunidad y su importancia cultural.


• Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase y se fomentará el respeto y la valoración de las diferencias culturales.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de reflexiones: Los alumnos compartirán sus reflexiones en parejas o pequeños grupos, promoviendo el respeto y la escucha activa.


• Tarea: Investigar sobre un caso exitoso de promoción y fortalecimiento de una lengua en una comunidad.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán los casos exitosos investigados