El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la clase y revisión de los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Introducción al tema a través de una breve lectura o video relacionado con la discriminación y la violencia escolar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Investigación guiada: los estudiantes buscarán en diversas fuentes en inglés ejemplos de mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Puesta en común: los estudiantes compartirán sus hallazgos y seleccionarán los mensajes más relevantes.

Sesión 2:

• Análisis de los mensajes seleccionados: los estudiantes identificarán las características de los mensajes encontrados y discutirán su importancia.


• Trabajo en grupos: los estudiantes se dividirán en grupos y crearán mensajes propios a favor de la inclusión, utilizando el inglés como medio de expresión.


• Presentación de los mensajes: cada grupo expondrá sus mensajes al resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión y debate: los estudiantes discutirán sobre la impo