Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

MIRNA CLAUDETH PARTIDA
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Indagar y describir los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume el alumno e identificar los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema



  • Presentar el tema de alimentación saludable y explicar la importancia de tener buenos hábitos alimenticios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y los problemas que pueden ocasionar.

  • Formular preguntas de investigación relacionadas con los nutrimentos y los beneficios de una alimentación saludable.


Sesión 2: Investigación de los nutrimentos y el Plato del Bien Comer



  • Presentar el Plato del Bien Comer y explicar sus componentes.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un nutrimento (carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas, minerales) para que investiguen sobre él y su importancia en la alimentación.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir los resultados con el resto de la clase.


Sesión 3: Prácticas culturales y alimentación saludable



  • Analizar las prácticas alimenticias y culturales de diferentes regiones del país.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan recetas tradicionales saludables de su región.

  • Elaborar un mural con las recetas y explicar por qué son opciones saludables.


Sesión 4: Toma de decisiones y economía familiar



  • Presentar diferentes opciones de alimentos y analizar su