Entendimiento mutuo en la escuela

Claudia del Carmen González
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la importancia del entendimiento, para la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Grado: 3º de primaria
Objetivo: Expresar la importancia del entendimiento para la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo específico: Comprender la importancia del entendimiento mutuo en la convivencia escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por entendimiento mutuo y por qué creen que es importante en la escuela.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes y ejemplos de situaciones donde el entendimiento mutuo es fundamental, como compartir, escuchar a los demás y resolver conflictos.

  3. Diálogo (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y hacerles preguntas como "¿Por qué es importante escuchar a los demás?", "¿Cómo te sientes cuando no te entienden?", fomentando la reflexión y el intercambio de ideas.

  4. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que hagan un dibujo que represente el entendimiento mutuo y que lo compartan con el resto de la clase.


Sesión 2: Reglas para la convivencia escolar (45 minutos)
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de seguir reglas para la convivencia pacífica en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad lúdica donde los alumnos tengan que seguir diferentes reglas establecidas previamente, como un juego de roles.

  2. Diálogo (15 minutos): Preguntar a los alumnos sobre las reglas que consideran fundamentales para tener una convivencia pacífica en la escuela y por qué.

  3. Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un listado de reglas para la convivencia escolar, teniendo en cuenta la importanc