Narración de historias mediante diversos lenguajes

Pauleth Loya
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Trabajar en equipo y respetar turnos


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los niños que van a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la expresión oral, dibujos y escritura.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una rueda de palabras en la que los niños compartan historias cortas que conozcan.

  • Taller de dibujo: Cada niño elegirá una de las historias compartidas y la representará a través de un dibujo.


Sesión 2:



  • Lectura en voz alta: Leer un cuento a los niños y comentar sobre los elementos que lo conforman, como el inicio, desarrollo y final.

  • Taller de escritura: Los niños, en grupos pequeños, deberán crear una historia corta utilizando los elementos mencionados anteriormente. Cada grupo deberá elegir y respetar un turno para que cada niño aporte ideas.


Sesión 3:



  • Actividad de dramatización: Los niños, en grupos, deberán elegir una de las historias que crearon en la sesión anterior y representarla a través de una dramatización. Cada niño deberá tener un rol asignado y deberán trabajar en equipo para lograr una presentación coherente.


Sesión 4:



  • Actividad de escritura individual: Cada niño deberá escribir en su cuaderno una historia inventada por ellos mismos, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Actividad de in