Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con los pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de Historia, Literatura y Geografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los pueblos antiguos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los pueblos antiguos.


• Exposición magistral sobre los principales pueblos antiguos del mundo (Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, China, entre otros).


• Actividad de investigación: Los estudiantes formarán grupos y se les asignará un pueblo antiguo para investigar sobre su mito fundacional. Deberán buscar fuentes confiables que den cuenta de dicho mito.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada grupo debe presentar de manera breve la información encontrada sobre el mito fundacional de su pueblo antiguo.

Sesión 2:
Título: Mitos fundacionales de los pueblos antiguos

• Repaso de los pueblos antiguos estudiados y de las fuentes utilizadas en la investigación.


• Presentación de los mitos fundacionales por parte de cada grupo.


• Análisis crítico de los mitos: ¿Qué valores, creencias o enseñanzas transmiten? ¿Cómo influyeron en la cultura y la sociedad de cada pueblo antiguo?


• Actividad de debate grupal: Cada grupo defenderá su mito fundacional y debatirá con los demás grupos sobre la importancia y relevancia de cada uno.


• Tarea para la siguiente sesión: Elaborar