La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Nayeli Cabrera
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de INDISCIPLINA Y FALTAS DE RESPETO.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la clasificación de los elementos químicos.

  2. Actividad motivadora: Preguntar a los estudiantes si saben qué es la Tabla periódica y qué pueden decir sobre ella.

  3. Establecer el problema de la indisciplina y faltas de respeto y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  1. Exposición del docente sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  2. Actividad práctica: Realizar ejercicios de clasificación de elementos utilizando los criterios mencionados.

  3. Debate en grupos sobre la relación entre la indisciplina y la falta de respeto en el aula y el tema de la clase.


Cierre:



  1. Resumen de los conceptos principales trabajados en la sesión.

  2. Reflexión sobre la importancia de la disciplina y el respeto en el proceso de aprendizaje.

  3. Asignación de lectura complementari