Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo: El alumno debe leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Expresando ideas sobre el uso de dispositivos móviles por parte de niñas y niños.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de dispositivos móviles por parte de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas de su uso.


• Lectura de un texto argumentativo sobre el tema.


• Análisis del texto: Identificación de las opiniones y los datos y hechos concretos presentes en el texto.


• Debate grupal sobre el tema.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el debate de la sesión anterior.


• Lectura de diferentes textos argumentativos sobre el mismo tema, pero con posturas diferentes.


• Análisis de los textos: Identificación de las opiniones y los datos y hechos concretos presentes en cada texto.


• Elaboración de una tabla comparativa para organizar la información recopilada.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posturas presentadas y argumentación de su punto de vista.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la discusión en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual en equipo sobre el tema, incluyendo las posturas y argumentos presentados en las discusiones anteriores.


• Escritura de un texto argumentativo individual en el que cada alumno exprese su punto de vista sobre el uso de dispositivos móviles por parte de niñas y niño