Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del noviazgo y falta de interés, incorporando elementos de pensamiento crítico y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de comprender los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de los alumnos con diferentes materiales en su vida cotidiana.


• Plantear el problema de la falta de interés y conexión entre los estudiantes y la química.

Desarrollo:

• Introducir el modelo corpuscular de la materia y explicar cómo se relaciona con los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una actividad experimental para observar y clasificar diferentes materiales como sólidos, líquidos y gases.


• Construir modelos corpusculares simples para los diferentes estados de agregación.

Cierre:

• Discutir los resultados de la actividad experimental y los modelos corpusculares construidos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura interna de la materia para comprender su comportamiento en diferentes estados de agregación.


• Plantear preguntas de reflexión sobre el problema del noviazgo y falta de interés, relacionándolas con la