Sólidos, líquidos y gases - Introducción a los estados de agregación

Plan de clase

Planeación de clase de química para alumnos de Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Noviazgo y falta de interés
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos al final de cada sesión; 2) Presentación individual o en grupo de un modelo corpuscular de una mezcla, compuesto o elemento utilizando material reciclable.

Sesión 1: Sólidos, líquidos y gases - Introducción a los estados de agregación
Inicio:

• Presentación del tema: los diferentes estados de la materia y sus características.


• Discusión en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos con los sólidos, líquidos y gases en su vida diaria.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo influye el noviazgo y la falta de interés en el estudio de la química?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de los estados de agregación: sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Observación y clasificación de diferentes materiales en los tres estados de agregación.


• Trabajo en grupos pequeños: Elaboración de un diagrama de Venn para comparar y contrastar las propiedades de los sólidos, líquidos y gases.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones de la actividad experimental.


• Reflexión sobre la relación entre los estados de agregación y el prob