Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Inicio de la clase: presentación del objetivo y la importancia de comprender y elaborar textos expositivos.


• Actividad 1: presentación de diferentes textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y análisis grupal de cada uno.


• Actividad 2: resolución de preguntas de comprensión sobre los textos analizados.


• Actividad 3: reflexión en grupo sobre la importancia de comprender los textos expositivos para elaborar la revista escolar.

Sesión 2: Elaboración de un texto expositivo problema-solución (45 minutos)

• Inicio de la clase: repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad 1: presentación de un problema escolar (por ejemplo, la falta de orden en el patio durante el recreo) y discusión en grupo sobre posibles soluciones.


• Actividad 2: planeación individual de un texto expositivo problema-solución relacionado con el problema escolar planteado.


• Actividad 3: escritura del texto expositivo problema-solución.


• Actividad 4: intercambio y revisión de los textos entre compañeros.

Sesión 3: Elaboración de un texto expositivo comparación-contraste (45 minu