Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto problemático: Tienen dificultades para contar e identificar dónde hay más o menos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos" y explicar la importancia de saber contar y comparar colecciones.


• Realizar una conversación grupal sobre situaciones en las que se necesita contar y comparar, como por ejemplo repartir galletas, compartir juguetes, entre otros.


• Invitar a los alumnos a explorar el entorno del aula en búsqueda de objetos para contar y comparar.

Sesión 2: Observación y clasificación de objetos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan objetos pequeños de sus casas para la clase.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán observar y clasificar los objetos según su forma, tamaño, color, entre otros criterios.


• Fomentar el uso de vocabulario numérico, como "más grande", "más pequeño", "igual", "diferente", entre otros.

Sesión 3: Conteo y comparación de objetos (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una colección de objetos (por ejemplo, botones, cuentas, fichas) y pedirles que los cuenten y los comparen con la colección de un compañero.


• Observar y registrar cómo los alumnos representan las colecciones con dibujos o símbolos personales.

Sesión 4: Juego de compara