Química - Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Problema: ¿Cómo se pueden identificar y clasificar las mezclas, compuestos y elementos presentes en materiales de uso cotidiano?

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y motivarlos a pensar en situaciones cotidianas en las que se utilizan mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para recopilar ejemplos de cada categoría.

Fase de desarrollo:

• Introducir el modelo corpuscular de la materia y explicar cómo se relaciona con las mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen diferentes sustancias y las clasifiquen como mezclas, compuestos o elementos, basándose en sus propiedades físicas.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, a partir de los resultados de la actividad experimental.


• Resumir las características principales de cada categoría y su importancia en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar a los alumnos una serie de materiales de uso cotidiano y discutir en grupo qué categoría creen que pertenecen.

Fase de desarrollo:

• Realizar actividades experimentales en las que los alumnos puedan separar las diferentes sustancias presentes en los m