Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: A los alumnos de 3°B se les complica la búsqueda, localización de información en un texto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que tienen los alumnos para encontrar información en un texto.


• Actividad individual: Los alumnos deberán crear una lista de preguntas que podrían formular al leer un texto.


• Puesta en común y análisis de las preguntas generadas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las preguntas generadas por los alumnos.


• Actividad en parejas: Cada pareja recibirá un texto corto y deberá formular preguntas para buscar información en el mismo.


• Intercambio de textos entre parejas y respuesta a las preguntas formuladas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de formular preguntas adecuadas para encontrar la información deseada.

Sesión 3:

• Introducción de los signos de interrogación: Explicación de los signos de interrogación y su uso al elaborar preguntas.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos recibirán una lista de afirmaciones y deberán transformarlas en preguntas utilizando los signos de interrogación.


• Puesta en común y análisis de las preguntas generadas.

Sesión 4:

• Actividad en parejas: Cada pareja recibirá un texto