Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Identificación y recreación de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de formas, colores, texturas y sonidos.

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la deficiente comprensión lectora de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Sensaciones y emociones en la vida cotidiana

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Conversación sobre las experiencias significativas que los alumnos han tenido en su vida cotidiana.


• Reflexión y análisis de las sensaciones y emociones que experimentaron en esas experiencias.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando diferentes materiales y colores para representar las sensaciones y emociones que surgieron de una experiencia significativa que hayan tenido.

Sesión 2: Uso de formas y texturas para expresar ideas

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los collages realizados por los alumnos.


• Introducción al uso de formas y texturas como lenguaje artístico para expresar ideas.


• Actividad práctica: Los alumnos utilizarán plastilina o arcilla para crear una escultura que represente una idea relacionada con una experiencia significativa de su vida cotidiana.

Sesión 3: Uso de sonidos para recrear experiencias

• Repaso de las sesiones anteriores y revisión de las esculturas realizadas por los alumnos.