Introducción al tema de los saberes numéricos

Andrea De
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los saberes numéricos
Objetivo: Comprender la importancia de los números en los juegos y situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lectura de un cuento relacionado con los números y la resolución de problemas.

  2. Promover una reflexión sobre las situaciones cotidianas donde los números son utilizados, como contar objetos, medir distancias, etc.

  3. Realizar un juego de contar objetos en el aula, donde los niños practiquen la habilidad de contar de forma divertida.


Sesión 2: Exploración y resolución de problemas numéricos
Objetivo: Desarrollar habilidades numéricas mediante la resolución de problemas en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Proponer una serie de problemas numéricos relacionados con el entorno de los niños, como contar objetos en el parque, repartir galletas entre amigos, etc.

  2. Dividir a los niños en grupos pequeños para que trabajen en la resolución de los problemas de forma colaborativa.

  3. Favorecer la comunicación entre los niños, animándolos a explicar cómo llegaron a la solución de los problemas.


Sesión 3: Aprendizaje por indagación sobre los números
Objetivo: Explorar los números a través de la observación y manipulación de objetos en el entorno.


Actividades:



  1. Organizar una visita al mercado local, donde los niños podrán observar y manipular diferentes objetos numéricos como frutas, verduras, dulces, etc.

  2. Fomentar la exploración y el juego libre con los objetos numéricos, animando a los niños a contar, clasificar y comparar cantidades.

  3. Realizar una actividad de registro gráfico, donde los niños dibujen y escriban los números que observaron en el mercado.


Sesión 4