Introducción al tema y exploración de la diversidad lingüística

Enrique Escorza
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad lingüística


Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan palabras o frases en diferentes lenguas que conozcan.

  2. Presentar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en México y en el mundo, destacando la importancia de preservar y valorar cada idioma.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes lenguas que conocen y las culturas a las que pertenecen.

  4. Leer un cuento o fragmento de una obra literaria que destaque la diversidad de lenguas y culturas. Después, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes formas de comunicación.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera. Cada grupo deberá investigar sobre esa lengua, su origen, sus características y ejemplos de palabras o frases comunes. Posteriormente, compartirán su investigación con la clase.


Sesión 2: Aplicación de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Objetivo: Aplicar la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria a través de actividades de lectoescritura y comprensión.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de la diversidad lingüística y su uso en diferentes contextos.

  2. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un cuento breve utilizando palabras o frases de diferentes lenguas. Los cuentos deberán reflej