Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Reconocimiento de la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Problemática interdisciplinar: Falta de señalamientos de tránsito en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de los servicios públicos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en la solución de un problema real en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos básicos y anotarlas en el pizarrón.


• Fomentar una discusión sobre la importancia de los servicios públicos y cómo mejoran la vida de las personas en la comunidad.


• Presentar la problemática específica de la falta de señalamientos de tránsito y su impacto en la seguridad vial.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones y anotarlas en el pizarrón.

Sesión 2: Investigación sobre formularios para gestionar servicios públicos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de los formularios en la gestión de servicios públicos y cómo facilitan los trámites.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes servicios públicos (agua, luz, transporte, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre los formularios utilizados para gestionar el servicio asignado, incluyendo su estructura y función.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y material impreso para realizar la investigaci