Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las letras

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de aprender a reconocer las letras.


• Sensibilización intercultural: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes culturas y alfabetos para evidenciar que la escritura es una forma de comunicación en todo el mundo.


• Actividad inicial: Realizar un juego de asociación de imágenes con letras para que los alumnos comiencen a relacionarlas.

Sesión 2:

• Repaso de las letras: Realizar una actividad de reconocimiento de letras, utilizando tarjetas con diferentes letras del abecedario.


• Dictado en grupo: Realizar un dictado en el que los alumnos, de manera colectiva, escriban en su cuaderno una palabra o frase sencilla. El docente irá dictando letra por letra y los alumnos deberán escuchar y escribir correctamente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de respetar el valor sonoro convencional de las letras al escribir.

Sesión 3:

• Juego de palabras: Realizar un juego en el que los alumnos deben formar palabras utilizando tarjetas con diferentes letras. Se puede hacer en grupos o de manera individual.


• Dictado en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán un dictado en el que uno de ellos será el dictador y el otro el escribiente. Deberán intercamb