Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

• Rúbrica de evaluación de la carta personal


• Lista de cotejo para la elaboración de biografías

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal relacionada con la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Explicación del objetivo y la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación de diferentes recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros) y ejemplos de su uso en textos relacionados con familias, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y analizar los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones e ideas.


• Tarea: Investigar y seleccionar un texto que utilice recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimiento