Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Problemas de comunicación asertiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: Se realizará una breve charla sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad y se planteará el objetivo de la sesión.
   
   
   • Actividad de rompehielos: Los alumnos deberán formar parejas y conversar durante 5 minutos en inglés sobre su experiencia en situaciones de comunicación asertiva. Luego compartirán sus experiencias con el resto de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación teórica: Se explicará brevemente qué es la comunicación asertiva y se mostrarán ejemplos de situaciones en las que se aplica.
   
   
   • Juego de roles: Se dividirá a la clase en grupos pequeños y se les dará una situación de comunicación conflictiva en inglés. Cada grupo deberá improvisar una conversación asertiva en la que resuelvan el conflicto. Se dará un tiempo para que practiquen y luego se presentarán al resto de la clase.
   
   
   • Retroalimentación y análisis: Se discutirán las diferentes estrategias utilizadas por cada grupo y se reflexionará sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Síntesis: Se resumirá lo aprendido en la sesión y se relacionará con el objetivo general del proyecto comunitario.
   
   
   • Actividad de cierre: Los alumnos deberán escribir en sus cuader