Explorando el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual

Javier Hilario
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual


Objetivo: Comprender la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practicar acciones de autocuidado y tomar decisiones para fortalecerlos.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Láminas o imágenes que muestren el sistema reproductor masculino y femenino

  • Papel y lápices de colores

  • Tarjetas con preguntas relacionadas al tema

  • Hojas de papelógrafo


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los estudiantes y explicar que hoy vamos a explorar el tema del sistema sexual en el cuerpo humano.

  • Preguntar si alguien sabe qué es el sistema sexual y si han escuchado hablar sobre él.

  • Anotar las respuestas de los estudiantes en una hoja de papelógrafo.



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • Mostrar láminas o imágenes que muestren el sistema reproductor masculino y femenino.

  • Pedir a los estudiantes que observen detenidamente las imágenes y que, en parejas, identifiquen las partes que conforman cada sistema.

  • Después de unos minutos, pedir a algunas parejas que compartan sus respuestas con el resto de la clase.



  1. Indagación guiada (15 minutos):



  • Distribuir tarjetas con preguntas relacionadas al tema del sistema sexual.

  • Pedir a los estudiantes que, en parejas, investiguen y respondan las preguntas utilizando sus libros de texto u otros recursos disponibles en el aula.

  • Durante la indagación, circular por el aula para apoyar y guiar a los estudiantes en su investigación.



  1. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

  • Promover una discus