Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas - Escasez de agua en la comunidad

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas - Escasez de agua en la comunidad

Objetivo: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas y su relación con la escasez de agua en la comunidad.


2. Pregunta orientadora: ¿Cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia en una comunidad afectada por la escasez de agua?


3. Breve explicación sobre la importancia de la identidad, sentido de pertenencia y la interculturalidad crítica en la sociedad, y cómo las artes pueden contribuir a ello.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la escasez de agua, como fotografías, pinturas, poemas, canciones, etc.


2. Discusión en grupo sobre las emociones y mensajes transmitidos por cada una de las manifestaciones artísticas presentadas.


3. Organización de los estudiantes en grupos y asignación de una manifestación artística específica para analizar y reflexionar sobre su relación con la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad afectada por la escasez de agua.


4. Elaboración de un proyecto artístico en grupo que promueva la concienciación sobre la problemática de la escasez de agua y fortalezca la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.


5. Presentación de los proyectos artísticos por parte de cada grupo y reflexión colectiva sobre su impacto en