Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Escasez de agua en la comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes variantes del español que existen en distintas regiones de habla hispana, resaltando cómo estas variantes reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.


3. Planteamiento del problema interdisciplinar: La escasez de agua en la comunidad.

Desarrollo:

1. Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.


2. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los puntos principales de cada texto y cómo se relacionan con el tema y el problema interdisciplinar.


3. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaboración de una lista de ideas principales que se abordarán en la redacción del texto narrativo.

Cierre:

1. Asignación de la tarea: Redactar un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español y su relación con el problema de la escasez de agua en la comunidad.


2. Recordatorio de las fechas de entrega de la tarea y criterios de evaluación.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatori