Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria, 3º grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y cómo está relacionada con la división como operaciones inversas. Utilizar ejemplos y recursos visuales para facilitar la comprensión.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación. Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de esta operación en la vida diaria.


• Ejercicios prácticos: Resolver multiplicaciones sencillas en el pizarrón, utilizando distintos procedimientos. Por ejemplo, sumas de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros. Los alumnos podrán participar activamente resolviendo los ejercicios en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de los conceptos y procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Plantear a los alumnos problemas matemáticos que involucren la multiplicación de números de dos cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando los procedimientos aprendidos en la sesión anterior. Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.


• Discusión en grupo: Compartir las soluciones de los problemas planteados y discutir