Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Interdisciplinaridad: Integración del problema "Los alumnos de 1er se les dificulta la utilidad de las operaciones básicas y sus relaciones a la inversa al resolver problemas comprobables".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas con números con signo.


2. Rúbrica de participación en actividades de grupo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la agenda del día.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes acerca de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Presentación del problema interdisciplinario y su relevancia para la vida diaria.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos y asignación de tareas de investigación sobre diferentes contextos relacionados con el problema (ejemplo: finanzas personales, trayectos en transporte público, etc.).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre cómo las operaciones básicas y sus relaciones inversas pueden aplicarse en su contexto asignado.


• Los estudiantes deben realizar una presentación corta de sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexi