Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Los alumnos no identifican la estructura de una autobiografía y no respetan las reglas de acentuación y signos ortográficos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y cómo se estructura.


• Explicación de la estructura de una autobiografía: introducción, desarrollo y conclusión.


• Ejemplo de autobiografía para analizar la estructura.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una fotografía de un momento importante en sus vidas para utilizarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la estructura de una autobiografía.


• Actividad: Los alumnos comparten, en parejas, la fotografía que trajeron y describen el suceso que representa.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos deben escribir una narración autobiográfica utilizando la estructura aprendida.


• Ejemplo de narración autobiográfica para analizar.


• Tarea: Los alumnos deben comenzar a escribir su propia narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Revisión de los avances en la escritura de las narraciones autobiográficas.


• Exposición y análisis de los signos de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Actividad: Los alumnos deben identificar y corregir los errores de puntuación en su propia narración.


• Tarea: Continuar trabajando