Introducción al conteo y la serie numérica

Alondra Espejel
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.

  • Realizo una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestro día a día.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Presento una serie numérica del 1 al 10 y pido a los alumnos que la digan en voz alta todos juntos.

  • Luego, presento una nueva serie numérica del 1 al 20 y les pido que la digan en voz alta todos juntos.



  1. Indagación (20 minutos):



  • Divido a los alumnos en grupos pequeños y les entrego una caja con diferentes objetos (bloques, lápices, fichas, etc.).

  • Les pido que realicen un conteo amplio de los objetos en la caja y escriban el número en un papel.

  • A medida que los grupos terminen, les pido que compartan sus resultados con el resto de la clase y los representen en el pizarrón.



  1. Reflexión (10 minutos):



  • Realizamos una reflexión conjunta sobre la importancia de conocer los números y cómo podemos utilizarlos en situaciones cotidianas.

  • Hacemos preguntas como: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Para qué nos sirve saber contar y decir la serie numérica?


Sesión 2: Relación entre los números y las figuras geométricas


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de relacionar los números con las figuras geométricas a través de un conteo amplio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Retomamos lo aprendido en la sesión anterior y recordamos el objetivo de la clase.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Presento a los alumnos diferentes figuras geo