Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos del pasado y del presente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos pasados y presentes que los estudiantes hayan experimentado o escuchado.


• Explicación teórica: Presentar los conceptos de presente, pretérito y copretérito, así como ejemplos de verbos en cada tiempo verbal.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que identifiquen y subrayen los verbos en tiempo presente, pretérito y copretérito en una serie de oraciones proporcionadas.

Sesión 2:

• Repaso: Realizar una revisión de los conceptos presentados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de sucesos pasados y presentes, utilizando diferentes fuentes como libros, revistas, internet, entre otros.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus ejemplos y explicará qué tiempo verbal corresponde a cada suceso.

Sesión 3:

• Reflexión y análisis: Realizar una discusión grupal sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes al comprender y emplear adecuadamente los verbos en los tiempos pretérito y copretérito.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los estudiantes una serie de oraciones en las que deberán completar los espacios en blanco con el verbo correcto en tiem