Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Mejorar la comprensión lectora para que aprendan a seguir instrucciones o indicaciones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar las características de los textos instructivos.
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que conocen.


3. Lectura en voz alta de varios ejemplos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos).


4. Análisis y discusión en grupo de las características comunes de estos textos (estructura, lenguaje, uso de viñetas, etc.).


5. Elaboración en equipo de una lista de características de los textos instructivos.

Sesión 2:
Objetivo: Interpretar la información en los textos instructivos.
Actividades:

1. Repaso de las características de los textos instructivos.


2. Presentación de diferentes textos instructivos a los alumnos.


3. Trabajo en parejas para leer y analizar los textos instructivos.


4. Realización de preguntas de comprensión sobre los textos (¿Qué se necesita? ¿Cómo se hace? ¿Cuáles son las indicaciones?).


5. Compartir en grupo las respuestas y disc