Exploración de la diversidad natural en la comunidad

marian uribe
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Observar y describir animales de su entorno, comprendiendo cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Actividad para despertar la curiosidad: mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si los conocen, cuál es su nombre y qué saben sobre ellos.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos que en esta clase van a explorar la diversidad de animales que existen en su comunidad y en otros lugares.

  • Mostrar imágenes y nombres de diferentes animales que se encuentren en la comunidad y en otros lugares, y preguntar a los alumnos si los conocen.



  1. Observación y descripción (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo material como libros, láminas o tablets con imágenes de animales.

  • Pedir a los grupos que observen detenidamente las imágenes y describan en su lengua materna cómo son los animales, cómo crecen, dónde viven, qué comen y los cuidados que necesitan.

  • Circula por los grupos para brindar apoyo y guiar la conversación.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir con el resto de la clase lo que han observado y descrito sobre los animales.

  • Anotar las respuestas en un póster o pizarra para que todos los alumnos puedan verlas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar junto a los alumnos sobre la diversidad de animales que existen en la comunidad y en otros lugares.

  • Resaltar la importancia de observar