Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

LAURA SAMIRA BAUTISTA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Escuela de Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física de los alumnos al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender a problemas de lenguaje, aprendizaje, déficit de atención, debilidad visual, discapacidades físicas y emocionales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación y desempeño de los alumnos durante las actividades físicas, considerando aspectos como la coordinación, el esfuerzo realizado y la comunicación con sus compañeros.



  2. Cuestionario de reflexión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario para que reflexionen sobre su experiencia en las actividades físicas y cómo estas han influido en su bienestar físico y mental.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento.

  • Explicación del objetivo de la clase: Analizar el incremento de la condición física a través de la participación en actividades físicas.

  • Breve introducción sobre la importancia de la condición física para el bienestar.


Desarrollo:



  • Realización de ejercicios de resistencia aeróbica, como correr o saltar la cuerda.

  • Organización de equipos y realización de actividades deportivas recreativas, como fútbol, baloncesto o voleibol.

  • Fomento de la comunicación y cooperación entre l