Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)
   a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una portada y una contraportada de un libro.
   b. Realizar una breve discusión y explicación acerca de la importancia de la portada y contraportada como fuentes de información sobre el contenido de un libro.

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)
   a. Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual cada uno tendrá la oportunidad de elegir un libro para leer y compartir con sus compañeros.
   b. Destacar la importancia de conocer el contenido de un libro antes de decidir si es interesante o relevante para cada uno.

   
   



3. Análisis de la portada y contraportada (15 minutos)
   a. Proporcionar a cada alumno un libro que hayan traído de su casa o de la biblioteca escolar.
   b. Indicar a los alumnos que observen detenidamente la portada y contraportada del libro.
   c. Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos las anticipaciones que pueden hacer sobre el contenido del libro a partir de la información de la portada y contraportada.
   d. Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir las anticipaciones de los alumnos.

   
   



4. Lectura compartida (10 minutos)
   a. Invitar a los alumnos a leer en voz alta el primer capítulo o fragmento del libro que eligieron.
   b. Realizar preguntas de comprensión lectora durante la lectur