Educación integral en sexualidad - Diferencia de manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género

ximena cruz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad - Diferencia de manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género


Objetivo: Diferenciar manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo e identificación de los alumnos.

    • Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y su relación con la identidad de género.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Proyección de un video o presentación que muestre distintas situaciones en las que se presentan manifestaciones y prácticas de género en diferentes ámbitos (escolar, laboral, social, cultural, etc.).

    • Reflexión grupal: ¿Qué manifestaciones y prácticas de género has identificado en el video/presentación? ¿Cómo crees que influyen en la construcción de la identidad de género?



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Asignación de distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural, etc.) a cada grupo.

    • Cada grupo investigará y seleccionará ejemplos de manifestaciones y prácticas de género presentes en su ámbito asignado.

    • Preparación de una breve presentación de los hallazgos.



  4. Presentación y discusión (10 minutos)



    • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

    • Discusión grupal: ¿Qué similitudes y diferencias encontramos en las manifestaciones y prácticas de género presentes en los distintos ámb