"Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Plan de clase

Planeación de clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender: Lenguaje en los textos narrativos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan.


• Motivar la reflexión sobre la importancia del lenguaje en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de análisis del texto narrativo, identificando las variantes del español utilizadas y su relación con la identidad de los personajes.


• Promover una discusión grupal sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura individual en la cual los alumnos redacten un texto narrativo en el que reflejen su identidad y sentido de pertenencia, utilizando las variantes del español que consideren pertinentes.


• Recoger los textos narrativos de los alumnos para su evaluación.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de retroalimentación sobre los textos narrativos producidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Promover la r