Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Nombre de la clase: "Nuestra comunidad en movimiento"

Objetivo general: Desarrollar habilidades de observación y comprensión de croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares en la comunidad, al tiempo que se aborda el problema de la falta de señalamientos de tránsito.

Objetivo específico: Al finalizar las sesiones, los alumnos podrán observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Se integrarán elementos de Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Sociales y Educación Cívica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema de la falta de señalamientos de tránsito en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y cómo se utiliza.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un croquis de su aula.


• Reflexión grupal sobre las características y función del croquis.

Sesión 2:

• Recopilación de información sobre los diferentes lugares de la comunidad que los alumnos consideran importantes.


• Realización de una visita a la comunidad para observar y recopilar información sobre ubicaciones y trayectos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un croquis de uno de los lugares visitados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los croquis para describir trayectos y localizar lugares en la comunidad.

Sesión 3:

• Repaso de las características y función de los croquis.


• Actividad práctica: Los alumnos recibirán croquis de diferentes lugares de la comunidad y deberán identificar las características y función de cada uno.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los croquis para orientarse e