Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Betsy Torres
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: El poblamiento original de América


Objetivo (PDA): Distinguir y clasificar evidencias históricas que permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  • Contextualización del problema: Los alumnos tienen problemas para distinguir temas sencillos.

  • Planteamiento de la problemática a resolver: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a distinguir y comprender temas históricos sencillos, como el poblamiento original de América?


Desarrollo (25 minutos):



  • Organización en grupos de trabajo.

  • Investigación en fuentes confiables sobre el poblamiento original de América.

  • Análisis de las evidencias históricas encontradas.

  • Clasificación de las evidencias en categorías relacionadas con el tema.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer el origen de los pueblos antiguos para comprender la historia de América.

  • Sugerencia de estrategias para ayudar a los alumnos a distinguir y comprender temas sencillos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema, donde se evaluará su capacidad para distinguir y clasificar evidencias históricas sobre el poblamiento original de América.

  2. Observación participante: El docente realizará observacione