Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
lucia contreras
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Matemáticas
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema anteriormente visto sobre la clasificación de figuras planas y cuerpos.
- Introducir el tema del día: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las herramientas necesarias para construir figuras geométricas y las propiedades que se pueden observar en ellas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los alumnos la tarea principal de la sesión: utilizar la regla y el compás para trazar diferentes construcciones geométricas.
- Explicar paso a paso cómo realizar cada construcción, utilizando ejemplos visuales y demostraciones en el pizarrón.
- Permitir que los alumnos practiquen las construcciones en sus cuadernos, brindando apoyo y retroalimentación individualizada.
- Realizar actividades prácticas en grupos pequeños, donde los alumnos deben aplicar las construcciones aprendidas para resolver problemas geométricos propuestos.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Revisar junto con los alumnos las construcciones realizadas y discutir las propiedades geométricas que se evidencian en cada una de ellas.
- Responder cualquier pregunta o duda que los alumnos puedan tener sobre el tema.
- Asignar tarea para la siguiente sesión, que consistirá en la realización de construcciones geométric