Introducción al tema y sensibilización

Dolores Correa Zapata
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir y reconocer sus nombres.

  • Conversación sobre la importancia de escribir y reconocer los nombres propios.

  • Lectura de un cuento o poema relacionado con la identidad y los nombres propios.

  • Actividad de sensibilización: Los estudiantes dibujarán y escribirán sus nombres en un papel. Luego, se intercambiarán los papeles y cada estudiante leerá el nombre de su compañero en voz alta.


Sesión 2: Reconocimiento y escritura de nombres (45 minutos)



  • Juego de adivinanzas: Los estudiantes se dividirán en parejas. Uno de ellos escribirá el nombre de su compañero en un papel y lo mostrará al resto de la clase sin decir quién es. Los demás estudiantes tendrán que adivinar de quién es el nombre.

  • Actividad práctica: Los estudiantes escribirán sus nombres en tarjetas grandes y las pegarán en sus mesas. Luego, se moverán por el aula para leer y reconocer los nombres de sus compañeros.


Sesión 3: Uso del nombre propio (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de utilizar el nombre propio en distintas situaciones: marcar útiles escolares, registrar asistencia, firmar trabajos, entre otros.

  • Actividad práctica: Los estudiantes practicarán marcando sus útiles escolares con su nombre, firmando una hoja de asistencia y escribiendo su nombre al frente de un trabajo realizado.


Sesión 4: Comparación de nombres (45 minutos)



  • Conversación sobre los distintos nombres que existen en la clase y en la comunidad.

  • Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos pequeños y deberán comparar sus nombres. P