Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

Problemática: Los estudiantes no reconocen ni construyen argumentos con nexos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los nexos de subordinación (45 minutos)

• Presentar el tema de los debates y su importancia en la sociedad.


• Explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los debates que los alumnos conocen o han participado.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos con nexos de subordinación y resaltar su función.


• Realizar ejercicios de identificación de los nexos en diferentes textos argumentativos.

Sesión 2: Análisis y construcción de argumentos con nexos (45 minutos)

• Recordar los nexos de subordinación vistos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes temas de interés común para debatir.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para debatir.


• Cada grupo deberá construir argumentos utilizando los nexos de subordinación aprendidos.


• Realizar una puesta en común de los argumentos construidos por cada grupo.

Sesión 3: Preparación y realización de debates (45 minutos)

• Explicar las reglas y el formato de los debates.


• Dar tiempo a los grupos para preparar sus argumentos y evidencia.


• Realizar los debates en clase, asignando roles a los alumnos (moderador, participantes, tiempo de intervención).


• Evaluar y retroalimentar los debates.

Sesión 4: Reflexión y conclusión (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido durante el proyecto.


• Realizar una