Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender: Fomento de la lectura crítica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco integrantes.


• Asignar a cada grupo un libro o texto narrativo que aborde la temática de la construcción de identidad y sentido de pertenencia a través de las variantes del español.


• Solicitar a los grupos que lean el texto y realicen un análisis crítico del mismo, identificando elementos que reflejen la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Proporcionar a los estudiantes materiales de apoyo, como diccionarios, para que puedan investigar palabras o expresiones desconocidas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase su análisis crítico del texto y las conclusiones a las que han llegado.


• Promover la participación de todos los estudiantes, fomentando el debate y la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una síntesis de las ideas principales expuestas por los grupos y reforzar la relación entre la temática abordada y el fomento de la