Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales de conjuntos de hasta 100 elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales de conjuntos de hasta 100 elementos

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso de unidades y decenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Los estudiantes observarán diferentes conjuntos de objetos y discutirán en grupos qué elementos tienen en común.


• Presentación del problema: Se plantea el problema del uso de unidades y decenas al representar conjuntos de objetos.


• Actividad: Los estudiantes deberán realizar diferentes agrupamientos de objetos y representarlos utilizando unidades y decenas.


• Reflexión grupal: Se realizará una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para representar los conjuntos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se retoman las estrategias discutidas en la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes realizarán ejercicios de agrupamiento de objetos y representación de los conjuntos utilizando unidades y decenas.


• Reflexión individual: Cada estudiante deberá reflexionar sobre su proceso de representación y anotar cualquier regularidad o patrón que haya identificado.

Sesión 3:

• Presentación de los numerales: Se muestran los numerales del 1 al 100 en tarjetas o fichas.


• Actividad: Los estudiantes deberán analizar los numerales y buscar regularidades o patrones en la forma en que se escriben.


• Reflexión grupal: Se realizará una discusión en grupo sobre las regularidades encontradas y cómo pueden relacionarse con la represe