La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Título de la planeación: Reconociendo la diversidad cultural en México

Nivel educativo: Secundaria 1º

Asignatura: Geografía

Objetivo PDA: Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema "Los adolescentes no conocen acerca de la diversidad cultural existente en México como parte de su identidad cultural".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Planteamiento del problema: "Los adolescentes no conocen acerca de la diversidad cultural existente en México como parte de su identidad cultural".


• Generación de preguntas clave: ¿Qué es la diversidad cultural?, ¿cuáles son los grupos sociales y culturales presentes en México?, ¿cómo se comparan con el resto del mundo?

Desarrollo:

• Investigación autónoma de los alumnos sobre los grupos sociales y culturales en México.


• Organización de equipos de trabajo.


• Recopilación de información relevante de fuentes confiables.


• Análisis y clasificación de la información recopilada.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad cultural en México.

Cierre:

• Expos