Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Calmar la hiperactividad de los niños, mejorar la lectura correcta e identificar el abecedario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Primera sesión (45 minutos):

1. Momento inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Vamos a explorar distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción".
   
   
   • Actividad de relajación para calmar la hiperactividad de los niños: respiración profunda y estiramientos suaves.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios, como duendes o hadas.
   
   
   • Preguntas de comprensión lectora para verificar la atención de los alumnos y su capacidad de entender la historia.
   
   
   • Actividad de creación artística: los alumnos dibujarán o crearán con materiales reciclables a los personajes imaginarios del cuento.
   
   
   • Reflexión colectiva sobre los distintos personajes y sus características.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Retomar las normas de convivencia y felicitar a los alumnos por su atención y participación.
   
   
   • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar en casa o en la biblioteca de la escuela otros cuentos con seres imaginarios para leer en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Segunda se