Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al concepto de suma

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la higiene, organización, responsabilidad y alimentación en la vida diaria.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el contexto, por ejemplo: "Si cada día desayuno un plátano y luego un vaso de leche, ¿cuántas cosas he comido en total en una semana?"


3. Invitar a los alumnos a realizar agrupamientos con objetos manipulables (por ejemplo, fichas) para resolver el problema planteado.


4. Guíar a los alumnos para que registren sus agrupamientos en una tabla.


5. Reflexionar sobre los resultados obtenidos y establecer la relación con la operación de suma.


6. Realizar diversas situaciones problemáticas similares para que los alumnos practiquen la suma y contrasten sus respuestas con el algoritmo convencional.

Sesión 2: Introducción al concepto de resta

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la importancia de los hábitos de higiene, organización, responsabilidad y alimentación.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el contexto, pero esta vez relacionada con la resta, por ejemplo: "Si tenía 10 juguetes y regalé 3, ¿cuántos me quedan?"


3. Invitar a los alumnos a utilizar objetos manipulables para representar la situación y resolverla median