La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón

Shark Blue
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón


Objetivo PDA: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desinterés en la participación de la comunidad escolar.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se les dará a los alumnos un cuestionario con preguntas sobre el tema y los personajes históricos. Evaluará su comprensión de la información y su capacidad para relacionar los eventos históricos con los personajes mencionados.



  2. Debate en grupo: Los estudiantes participarán en un debate en grupo donde tendrán que defender su punto de vista sobre la importancia de la consolidación del Reino Español y la relevancia de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en este proceso. Se evaluará su capacidad para argumentar y presentar evidencia histórica.




Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Se dará la bienvenida a los estudiantes y se les presentará el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, centrándonos en la consolidación del Reino Español.

  • Se planteará el problema de desinterés en la participación de la comunidad escolar y se les preguntará a los alumnos si consideran que esto tiene alguna relación con la historia y si creen que es importante estudiarla.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los estudiantes s