Comprensión y producción de textos expositivos

Javier Hilario
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para establecer relaciones entre distintas ideas en textos expositivos, así como utilizar nexos para establecer comparaciones.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema y ejemplos de textos expositivos
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

    • Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos, específicamente enfocándose en los tipos de relaciones que pueden existir entre las ideas en estos textos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar cada tipo de relación que se trabajará en esta clase: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

    • Ejemplificar cada tipo de relación con ejemplos cortos y claros.

    • Proporcionar a los alumnos varios textos expositivos para que los analicen y identifiquen las relaciones entre ideas presentes en ellos.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan y discutan sus hallazgos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones en la escritura de textos expositivos.

    • Resolver dudas y responder preguntas relacionadas al tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto expositivo utilizando al menos dos tipos de relaciones trabajadas en clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante