Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos se les complica registrar los principales argumentos y conclusiones de autores de algunos textos que se han leído.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Conversación grupal sobre la importancia de comprender y analizar los argumentos de los autores de textos argumentativos.


• Actividad de reflexión: los alumnos realizarán una lista de situaciones cotidianas en las que necesitan argumentar y convencer a otros.


• Tarea: los alumnos deberán buscar un texto argumentativo para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación sobre la tarea: los alumnos compartirán los textos argumentativos que encontraron y mencionarán los principales argumentos y conclusiones.


• Presentación de estrategias para identificar los argumentos y conclusiones en un texto.


• Actividad en equipo: los alumnos analizarán el texto argumentativo encontrado en la tarea y registrarán los principales argumentos y conclusiones.


• Tarea: los alumnos deberán escribir un texto argumentativo propio para la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación sobre la tarea: los alumnos leerán en voz alta sus textos argumentativos y mencionarán sus principales argumentos y conclusiones.


• Actividad en parejas: los alumnos intercambiarán sus textos argumentativos y registrarán los principales argumentos y conclusiones del compañero.


• Discusión grupal sobre l